台城第二小学是台山市一所具有深厚历史底蕴的优质窗口学校，坚持“立足六年，辐射百年”的办学理念，立德树人，全面实施素质教育，以“尚德、博学”为校训，以培养“有中国情怀、有儒雅气质的现代人”为育人目标，以创建“全国文明校园”为总体目标，培养了一批批优秀少年。

加强思想道德建设     倡导树立文明风尚

建设文明校园，思想道德建设是关键。台城第二小学建立以校长为首，由教导主任、工会主席、少先队辅导员和班主任组成的思想道德建设工作队伍，形成了党、政、工、队齐抓共管的格局，并发挥骨干教师、名师等带头示范作用，教师、学生实现共同成长。并通过大力开展形式多样的思政课活动，厚植学生的爱国情怀，同时，将社会主义核心价值观教育渗透到课程教学和校本教材中去，把教育人、关心人和理解人结合起来，把社会主义核心价值观作为重要的教学目标贯穿教学全过程。

打造宣传活动阵地   建设文明美丽校园                  

 一直以来，台城第二小学致力建设有特色的校园文化，优雅洁净的文化环境和现代化的教学设施交融辉映，学校占地面积19707平方米，建有200米环形跑道的运动场，配套有科学实验室、图书室、电教室、电脑室、心理咨询室、特殊教育课室、舞蹈训练室、音乐室、兵乓球训练室、跆拳训练室、学术交流中心等功能室。设施设备达国家一类学校标准，为孩子们综合素质的培养创造了良好的环境，整个校园融知识性、教育性、艺术性于一体，学校先后被评为全国优秀家长学校、中华优秀传统文化教育示范学校、广东省安全文明校园、广东省体育特色学校、江门市首批“艺术特色学校”、台山市首批基础教育党建工作示范校、台山市文明校园、台山市德育示范学校、台山市国家级非物质文化遗产广东音乐小学传承基地、台山市巾帼文明岗、江门市文明校园。

构建12345教育模式    传播儒雅教育理念

 近年来，台城第二小学主要通过“12345” 模式实施新儒雅教育，努力把学生培养成为有家国情怀、有儒雅气质的社会主义建设者和接班人。

 “12345”具体表现为：一个总目标、两个方面环境建设、三大教师发展平台、四优儒雅家庭建设、五大雅乐学习体系。

“1”是一个总目标

“把学生培养成有中国情怀、有儒雅气质的现代人”是台城第二小学育人的总目标。台城第二小学主要通过实施“一三九”工程达成目标。主要让学生养成三个习惯（好好学习的习惯、好好锻炼的习惯、好好交朋友的习惯）；提升九项素养（说一口标准的普通话、说一口流利的英语、弹奏好一种乐器、画一幅好画、写一手漂亮的字、掌握好一项健身技能、掌握一些信息技术基本技能、掌握一定的科技探究方法、具备一定的组织能力），最终塑造一种儒雅的中国人形象。

“2”是两个方面环境建设

两方面环境建设是指“校园文化建设”和“绿色人际环境的建设”。

一方面，台城第二小学着力打造儒雅校园文化，立足“儒”，突出“雅”。学校不仅在原有的古榕景观、学宫石、校友亭、德育长廊、艺术长廊以及“求知”“师生情”“希望之星”等文化景观基础上增设了国学文化墙、圣人训、弟子规长廊、百家姓、笑脸墙、悦读吧、悦读馆、童谣大舞台……，而且在校园墙壁、走廊、楼梯等地方渗透国学元素，创设一个无处不“雅”、无“雅”不入的校园文化氛围。另一方面是加强校园绿色人际环境的建设。学校始终坚持着一种管理信念：让每一位师生有尊严地工作、学习和生活。学校在管理中充分关注人性要素，达到“以人为本，和谐发展”的境界，良好的校园人际关系，为建立优秀团队、开展儒雅教育的实践打下坚实的基础。

“3”是三大教师发展平台

学校为教师搭建三大发展平台，有效提高教师的核心竞争力。

校本培训平台。一是充分利用国培计划、专业进修、学科培训等活动作为提升教师业务能力的学习平台；二是立足校本培训，坚持单周集体教研、双周级组教研，采用集体备课与分组研讨相结合的办法，通过级组研讨课、新进教师汇报课、骨干教师示范课、比赛课等形式，促进教师成长。三是聚焦课堂模式的探究与优化，对名师示范课从尝试移植到自主设计，循序渐进，逐渐打造一支具备课程开发力、讲课表达力、课堂调控力、活动组织力、团队合作力的“研究型”教师队伍。

名师交流平台。台城第二小学通过“走出去”、“请进来”的形式，为教师搭建与名师交友、向名师学习、与名师交流的平台。同时，台城第二小学充分发挥“三名”工作室的作用，积极开展“名家讲堂、名师面对面”等活动，引领教师向高层次发展。

教师气质形象提升平台。一是打造书香型的教师团队，学校秉承“让读书成为习惯，让读书成为一种文化”的理念，围绕“生命因悦读而精彩” 这一主题，启动台城二小教师读书活动，让书香促进教师专业化发展和生命成长。二是提升教师的外在气质形象，学校组织教师开设各种艺术活动，并专门邀请舞蹈专家、书法专家进入校园对教师进行气质培训指导，同时开展多项活动，提升教师的自我形象气质。

“4”是四优儒雅家庭建设

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长是否具儒雅气质，家庭是否有儒雅之风，对一个孩子精神气质的形成非常重要。台城第二小学常通过召开家长会、邀请专家进校园的方式为家长开展有关家庭教育的讲座；利用家长开放日，邀请家长走进学校感受校园的儒雅氛围；定期举行“书香之家”“榜样之家”“礼仪之家”等的亲子评选活动加快“四优”儒雅家庭建设的步伐。

 “5”是五大雅乐学习体系

努力构建适合学生发展的学习体系，是学校推进素质教育的重要途径。新儒雅教育的模式里，五大雅乐学习体系占了重要的位置。

雅乐课堂。台城第二小学以“快乐、健康、优质、轻负”为主题构建了快乐课堂，倡导学生快乐学习，形成以“自主、合作、探究”为核心理念的“雅乐学习五步法”教学模式。学生在积极快乐的氛围中获取知识，体验生活，受到启迪。

此外，除了按要求开足开齐国家课程和地方课程外，学校还不断丰富新儒雅教育的课程体系，完善“新儒雅教育”校本课程体系。学生通过“两读一写”课程训练，继承和弘扬了中国传统文化，从中领会做人、修身、行事的道理，在感悟中收获快乐。

雅乐大课间。大课间活动最能强身健体和锤炼人的意志力，雅乐大课间以“强健体魄，健康未来”为主题，各班组织了跑操、排球、篮球、跳绳、乒乓球等形式多样的体育健身活动，让学生在运动中强健体魄、培养意志、调节情绪、加强沟通、享受快乐。

雅乐兴趣超市。为了丰富孩子们的第二课堂，培养个性化发展，台城第二小学开设了雅乐兴趣超市，以“参与活动、培养兴趣”为主题，让学生在活动中学会选择，学会发展，学会交流，学会管理。每天下午4点半以后，学校面向全体学生，开展内容丰富、形式多样的第二课堂活动，如科技创客、童谣、诗歌、戏剧、口语交际、舞蹈、铜管乐、民乐团、合唱、拉丁舞、古筝、小提琴、尤克里里、摄影、羽毛球、篮球、足球、乒乓球等艺术社团。同时学校把第二课堂活动列入常规工作加以研究，开发校本教材。学校开发的《逸动的排球》《台山乡土音乐》及美术、体育、音乐等校本教材，让学生开阔了眼界，增长技能。学校还充分利用社会艺术教育资源，聘请校外优秀师资力量进入校园授课，不断补充和完善艺术教育活动的形式和内容，促进艺术教育活动质量快速提高。

雅乐大舞台。学校每年举行多种文艺活动，搭建雅乐大舞台，为学生提供展示儒雅气质的活动空间：如“扬儒雅之风，筑中国之梦”、“小燕子”音乐会，“艺术嘉年华”、“童谣传唱”、“粤剧进校园”等主题活动和书法、摄影、手抄报、科技小制作等比赛活动，让学生在参与艺术活动中，展现了儒雅学子的博学与自信。  

雅乐大本营。让孩子“记得住，忘不了，做得到，用得上”的教育，才是好的教育。学校实施儒雅学子建设工程，细化出了《儒雅学子养成教育培养细则》，制订德育系列化活动实施方案，做到“月月有主题，周周有活动”。雅乐大本营以“实践体验，提升能力”为主题，组织学生开展走进台山、走进大自然、走进企业、走进社区、参观爱国主义教育基地，慰问社区老人等“传承侨乡文化，弘扬台山人精神”为主题的社会实践活动，参加撰写“银信传情 接力台山”和“爱心之城 文明家风”书信等主题活动，通过以上系列活动，全校师生对台山的文化有了更深的认识，对“台山人精神”内涵也有了深入具体的理解。并通过学生带动家长、亲人参与其中，让爱国之心、感恩之情、文明之风、生命之理、儒雅之性，在孩子们幼小的心田生根发芽。

多年的儒雅特色教育，使师生们从内生出一种外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的生命状态，形成了充满精气神的儒雅校园氛围。收获了来自社会各界的赞誉与认可。